Tarea 3: “Caramelos eternos”

Relación afectiva y autoestima ajustada.

Pautas

• Analizar críticamente las actitudes de Charlie con su familia y con los demás.
• Diferenciar las características de una autoestima ajustada positiva.

Desarrollo 

(Ver apartados: “Personajes” (Charlie) y “Ni por todo el chocolate del mundo”)

Partimos de una frase de Wonka en la Sala de los Inventos: “Son caramelos eternos para los niños que tienen una paga pequeña. Aunque los chupes un año entero, no se gastan jamás. ¿No es genial?”.Parecen apropiados para Charlie, que debe tener una paga pequeña y una tableta de chocolate en su cumpleaños. Sus necesidades son mínimas (recordemos su construcción con tapones defectuosos de pasta dental) y lo que tiene, lo comparte (chocolate, premio). Es capaz de sonreír a pesar de las dificultades económicas en las que vive su familia. 

En las actividades anteriores hemos revisado las actitudes de Wonka y de los demás niños, las hemos relacionado con su autoestima. Ahora ha llegado el momento de hablar de Charlie, cuyas actitudes revelan un estado emocional equilibrado y una autoestima ajustada (quizá también por eso es el único que aparece sonriendo en los carteles promocionales del film). Charlie encarna las virtudes de las que carecen los demás compañeros  y puede servir de referencia en nuestro análisis. 

Les vamos a decir a los alumnos que respondan, como si fuesen Charlie, a un cuestionario de diez preguntas. De esta forma, se ponen en el lugar del personaje y entienden mejor sus actitudes y reacciones. Además, resulta imposible responder sin reflexionar sobre la respuesta que cada uno hubiera dado. Pueden hacer la actividad de forma individual, pero el comentario final relacionado con la valoración de los resultados, debe hacerse con todo el grupo porque es la forma de personalizar unas actitudes que hemos ido viendo en los personajes de la película. 

Por tanto, pedimos a los alumnos en la actividad 1 que observen qué tipo de autoestima tiene este personaje que le hace tener unas actitudes tan diferentes de las del resto de los niños de la película. Deben responder a la encuesta siguiente como si fuesen Charlie, señalando una sola respuesta para cada una de las preguntas y después, comprobar los resultados obtenidos. 

En la valoración de los resultados observaremos que las respuestas a) corresponden a personas con una autoestima desajustada por exceso, se creen los mejores y desprecian a todos los demás (Mike, Violet…). Las respuestas b) se relacionan con las personas con autoestima desajustada por defecto, se creen los peores y que todo les sale mal. Las respuestas c) corresponden a una autoestima equilibrada y ajustada, como es el caso de Charlie, que seguramente hubiera elegido estas respuestas. Aunque en alguna de las preguntas pudiera haber ciertos matices para la discusión, lo importante sigue siendo la relación de las actitudes de Charlie con una autoestima equilibrada y saludable. 

En la actividad 2, simplemente se trata de poner en común las reflexiones que cada uno ha hecho cuando respondía al cuestionario. Podemos preguntarnos por nuestra respuesta a esas preguntas, si nos parecemos a algún personaje (lo relacionamos con el tipo de autoestima) y qué se podría hacer para mejorar (actitudes, comportamientos, tolerancia ante la frustración…).